Abstract

Dire, ouïr, écrire, lire, …mettre en images et en sons, se mettre en mouvement, créer des sensations et agir en prenant du plaisir ! Mieux se connaître et pouvoir mieux rencontrer l’autre. Comment mener des projets d’apprentissages avec des étudiants en formation à l’action sociale ? Construire des cabanes, créer une « Moving/Audio and Video Box », la démultiplier et la faire voyager, réaliser des performances et installations artistiques dans l’espace public, participer à des projets avec des partenaires culturels de la ville, croiser les disciplines et les regards sur les réalités sociales, entrer en collaboration avec un institut de formation sociale à Tanger au Maroc, etc…sont autant d’expériences que nous menons à l’HELMO/ESAS, une Ecole Supérieure d’Action Sociale à Liège en Belgique. A partir de photos et d’extraits de films que nous (et les étudiants) réalisons de façon artisanales pour garder traces de ces expériences d’apprentissage, nous commenterons les actions menées dans le cadre de notre enseignement et nous en soulignerons les aspects facilitateurs, les obstacles et le fil rouge qui donne sens depuis plusieurs années à cette pédagogie participative et nomade.