L’ESPACE DE LA LECTURE : PRATIQUES SOCIALES ET REPRÉSENTATIONS LITTÉRAIRES

Posted On Nov 10 2015 by

Une étude des pratiques de lecture suppose nécessairement une étude des contextes spatio-temporels de l’acte de lire et des lieux de conservation des livres, car le parcours de tout lecteur se déploie dans la durée, étant jalonné de temps et de lieux significatifs. En suivant l’évolution historique de la société et ses reflets littéraires, nous nous proposons ici de déceler quelques-uns des enjeux et des significations des lieux de lecture et des bibliothèques.


« ECOUTE ! ECOUTE ! JE SAIS PLEIN DE CHOSES… » ART DE TRANSMETTRE ET PLAISIR D’APPRENDRE PAR L’OBJET-LIVRE

Posted On Jul 18 2014 by

Dans les pages qui suivent, je tenterai de rendre compte d’une expérience professionnelle récente : au cours de l’année scolaire 2011-2012 et dans le cadre d’un atelier de lecture organisé sous ma responsabilité au sein de l’association « La Voie de la Lune » (Paris, 19e), des enfants âgés de 7 à 10 ans ont découvert le kamishibai. Cette technique de conte japonaise datant du XIIe siècle est de plus en plus appréciée dans les bibliothèques ou les écoles, lorsqu’il s’agit de mettre en place des activités ayant pour but l’alphabétisation, voire le déchiffrage de sources iconographiques


LA LECTURE : DE LA MATERIALITE A L’IMMATERIALITE

Posted On Jul 18 2014 by

Le plaisir de la lecture ne tient pas uniquement au charme et à l’ensorcellement d’une belle écriture, d’une histoire spectaculaire ou des idées pénétrantes sous lesquels peut tomber le lecteur au moment où il quitte le monde réel pour entrer dans le monde des virtualités livresques. Au fil des siècles, les rapports entre les lecteurs et le support matériel du savoir ont évolué sous le signe de l’émotion et de la passion. Le livre comme réalité matérielle se mue souvent en objet désiré, recherché, perdu ou volé, objet de cérémonie ou mis à l’index et condamné à l’autodafé. Depuis la …


LA LECTURE COMME REVELATION DANS LA POESIE DE LUCIAN BLAGA

Posted On Jul 27 2012 by

Le devenir de la poésie est un fait qui sous-tend tous les éléments constitutifs de l’expérience esthétique. La lecture présuppose en l’occurrence la connaissance de soi, tout en revêtant l’une des manifestations de l’altérité, grâce à la conduite esthétique. La quête d’une définition qui puisse répondre à la question récurrente Qu’est-ce que la poésie ? a mené, semble-t-il, dans la majorité des cas, à des études qui n’arrivent à mettre en évidence que le caractère autotélique de l’objet analysé. La prise de conscience d’une généricité bien cernée a eu comme résultat l’insertion dans la création moderne d’une méditation implicite sur la …


LECTURA UNUI ARTICOL DE PRESĂ SOCIO-PSIHO-ECONOMIC

Posted On Oct 18 2011 by

Metodele de exprimare şi de comunicare în situaţii profesionale variate fac obiectul pedagogiei active actuale care doreşte să răspundă nevoilor de exprimare ale celor care învaţă limba franceză ca limbă străină în vederea îmbunătăţirii capacităţilor lor de comunicare în lumea de astăzi, din ce în ce mai complexă şi mai specializată.  


(English) TEXTES À CONTRAINTES : JEUX ET ENJEUX DE LA TRANSMISSION DES CONTRAINTES AU LECTEUR

Posted On Oct 17 2011 by

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EXHIBAREA SUBIECTULUI SAU DE LA CELALALT LA EVITAREA SINELUI

Posted On Oct 12 2011 by

Chiar dacă „Scène” e un text mai puţin cunoscut al lui Robbe-Grillet, importanţa sa nu este cu nimic ştirbită în opera noului romancier. El permite o lectură nouă a construcţiei subiectului în opera autorului. Punerea în text a vocilor naratorului şi ale personajelor, ca şi punerea lor în scenă, pare a fi una dintre principalele căi de acces la vocile subiecţilor scrierii şi ai lecturii. Textul, acest spaţiu de întâlnire şi de construcţie a subiectului este, de asemenea, si un teren al jocului eului, un teren incert în mijlocului căruia se joacă şi se rejoacă întâlnirea cu celălalt.