MODÈLE OPÉRATIONNEL DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE COOMUNICATION CHEZ LES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS

Posted On Jul 27 2012 by

Notre étude repose sur les prémisses théoriques du modèle scientifique opérationnel que nous avons élaboré et qui vise le développement des compétences professionnelles des enseignants débutants. Ce modèle opérationnel est fondé sur les principes du constructivisme, de même que sur les contributions récentes de la psychologie cognitive et de la théorie du « praticien réflexif ». Il s’articule sur une série de sept catégories de compétences: cognitives et métacognitives, méthodologiques, de communication et relationnelles, d’évaluation des élèves, psychosociales, informatiques et technologiques, de management de la carrière. L’objectif de notre recherche consiste à investiguer l’efficacité du programme de formation centré sur le modèle …