LIRE OU RÊVER LES YEUX OUVERTS. LA VISION PROUSTIENNE DE LA LECTURE

Posted On Dec 11 2017 by

In approaching Bachelard’s conception of daydreaming and the principles that underlie the Proustian vision on reading and readership, we propose the identification and investigation of the points of contact between the act of reading and the one of dreaming. In closely analysing these two acts, we realise that they share both the withdrawal into oneself and the opening towards the others, which occur almost simultaneously in the spirit of the reader/awakened dreamer, transporting him into an imaginary time and space.


(Română) L’ESPACE DE LA LECTURE : PRATIQUES SOCIALES ET REPRÉSENTATIONS LITTÉRAIRES

Posted On Nov 10 2015 by

A study of reading practices also implies a study of the spatio-temporal contexts of the act of reading, as well as of the places where the books are kept, because every reader course is marked by time and meaningful places. By following the historical evolution of society and its literary reflections, we want to identify some of the issues and meanings of reading places and libraries.


(Română) « ECOUTE ! ECOUTE ! JE SAIS PLEIN DE CHOSES… » ART DE TRANSMETTRE ET PLAISIR D’APPRENDRE PAR L’OBJET-LIVRE

Posted On Jul 18 2014 by

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(Română) LA LECTURE : DE LA MATERIALITE A L’IMMATERIALITE

Posted On Jul 18 2014 by

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LA LECTURE COMME REVELATION DANS LA POESIE DE LUCIAN BLAGA

Posted On Jul 27 2012 by

Le devenir de la poésie est un fait qui sous-tend tous les éléments constitutifs de l’expérience esthétique. La lecture présuppose en l’occurrence la connaissance de soi, tout en revêtant l’une des manifestations de l’altérité, grâce à la conduite esthétique. La quête d’une définition qui puisse répondre à la question récurrente Qu’est-ce que la poésie ? a mené, semble-t-il, dans la majorité des cas, à des études qui n’arrivent à mettre en évidence que le caractère autotélique de l’objet analysé. La prise de conscience d’une généricité bien cernée a eu comme résultat l’insertion dans la création moderne d’une méditation implicite sur la …


LECTURE D’UN ARTICLE DE PRESSE SOCIO-PSYCHO-ÉCONOMIQUE Article : « Brisez les chaînes qui vous empêchent de réussir » extrait de la revue Management

Posted On Oct 18 2011 by

Les méthodes de l’expression et de la communication dans des situations professionnelles diverses font l’objet de la pédagogie active actuelle qui vise à répondre aux besoins de l’expression des apprenants du français langue étrangère, à accroître et à affiner leurs capacités de communication dans ce monde d’aujourd’hui de plus en plus spécialisé et complexe. Dans le monde du travail tout comme dans la vie privée, il est indispensable aujourd’hui de pouvoir décrypter le langage de la presse. Il convient de disposer d’un outil pour mieux communiquer dans son milieu de travail et pour mieux réussir dans la vie, surtout parce …


TEXTES À CONTRAINTES : JEUX ET ENJEUX DE LA TRANSMISSION DES CONTRAINTES AU LECTEUR

Posted On Oct 17 2011 by

A l’Ouvroir de Littérature Potentielle (OuLiPo) règnent certains mots-clés comme « contrainte d’écriture », « jeu » et « combinatoire ». Le jeu de l’écriture oulipienne pose la problématique de l’encodage des contraintes dans un texte : un auteur doit-il rendre visible les contraintes d’écriture qui lui ont permis de construire son texte ? Cette question divise le champ des littératures à contraintes. Si la plupart des auteurs à contraintes choisissent de ne pas révéler leurs contraintes, certains le font parfois en épitexte (dans un autre ouvrage) ou en péritexte (dans le même ouvrage). Le degré de visibilité le plus …


L’EXHIBITION DU SUJET OU DE L’AUTRE A L’EVITEMENT DE SOI

Posted On Oct 12 2011 by

Si “Scène” est un texte peu connu de Robbe-Grillet, son intérêt n’est pas pour autant secondaire dans la production du nouveau romancier. En effet, il apporte une lecture nouvelle de la construction du sujet de l’écriture dans son œuvre en mettant en action les mécanismes en vigueur lors du processus d’écriture et remet, s’il était nécessaire, à leur place le sujet écrivant et le sujet de la lecture et leur difficulté à se rencontrer. Le sujet de l’écriture s’y donne en spectacle pour être entendu, mais cela est peine perdue. L’autre, le sujet de la lecture, n’est pas à l’écoute …